Условия обучения

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий  и оборудованные средства обучения и воспитания

Условия для занятий спортом

Договор аренды спортивного зала (фото внизу)

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта.
Спортивный зал -кол-во 1 (273,2 м2)
Сведения об оснащении спортивного зала.

№п/пРаздел программыНаименование инвентаря и оборудования
1ГимнастикаКанат
Скамейка
Шведская стенка
Турник навесной
Обручи
Маты
Канат для перетягивания
Скакалки
Трамплин
Брусья навесные
Козёл гимнастический
Эспандер
2Легкая атлетикаКегли
Скакалки
Диски
Мячи для метания
Секундомер
Эстафетные палочки
3Лыжная подготовкаЛыжи
Палки лыжные
Ботинки лыжные
4Спортивные и подвижные
игры
Мячи баскетбольные, футбольные, волейбольные
Мячи поролоновые
Щиты баскетбольные
Сетка баскетбольная
Кольца баскетбольные
Сетка волейбольная
Стойки волейбольные
Бадминтон
Шашки
Шахматы
Теннисный стол
Конусы

Результаты аттестации рабочих мест (заключение эксперта №40/ПС-ЗЭ по результатам специальной оценки условий труда”)

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся (программа, обеспечивающая безопасный выход в Интернет SkyDNS (ознакомиться с программой) )

Обеспечение выхода в сеть Интернет:

Договор с Ростелеком

НАЗВАНИЕССЫЛКАПРИСПОСОБЛЕН ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОВЗ
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсовhttp://school-collection.edu.ru/
Каталог образовательных ресурсов в сети Интернет для школыhttp://edu-top.ru/katalog
Цифровое образованиеhttp://www.digital-edu.ru/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсовhttp://fcior.edu.ru/
База данных элементов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсовhttp://www.openclass.ru/collection

Условия организации образовательного процесса в школе соответствуют ФГОС и СаНПин (Санитарными правилами и нормами РФ):

Питание обучающихся проводится на базе столовой МБОУ “СОШ №9”  на основе договора об аренде, обновляемого ежегодно и договора об организации питания (договоры на текущий учебный год смотрите в соответствующей ссылке ниже)

wp_20161128_12_08_30_pro

Договор аренды столовой

Обучающимся обеспечено медицинское сопровождение на основе договора

Договора с Клинической больницей №8 Федерального медико-биологического агенства   и договора аренды медицинского кабинета МБОУ “СОШ №9”

wp_20161130_11_52_44_pro

Классы оснащены всем необходимым оборудованием (учебной мебелью, компьютерами, ЖК-телевизорами и пр.)

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Помимо этого школа арендует помещения специализированных кабинетов физики, химии, биологии, а также  производственных мастерских    для проведения уроков технологии:

wp_20161128_12_20_16_pro
wp_20161128_12_20_39_pro

Работы обучающихся 6 класса:

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

В школе есть библиотека, мобильный компьютерный класс (20 ноутбуков) и мобильный читальный зал.

Характеристика библиотечного фонда школы

В школе работают две группы продленного дня, в режиме дня которых 1-2 прогулки, развивающие занятия и кружки в соответствии с направлениями ФГОС, самоподготовка домашних заданий.

20130214_142850

Работа с детьми с ОВЗ:

Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение по ООП на дому

Письмо МОиН Калужской области  об обучении лиц, находящихся на домашнем обучении 

Письмо Минздрава РФ о госпрограмме “Доступная среда”

Приказ МОиН Калужской области №246 от 06 02 2014г. ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА РЕГЛАМЕНТАЦИИ И ОФОРМЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ ОО ИЛИ МО И РОДИТЕЛЕЙ

Оборудован актовый зал, в котором проводятся массовые мероприятия

ФОТО СПОРТЗАЛА и СТАДИОНА

О специальных условиях охраны здоровья

О специальных условиях охраны здоровья

В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ (в ред. от 28.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» АНОО “СОШ “ЧАША” создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся.

Основные направления охраны здоровья:

• оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

• организация питания учащихся;

• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;

• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

• организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

• прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

• профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ;

• обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе;

• профилактика несчастных случаев с учащимися во время пребывания в школе;

• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Согласно части 3 статьи 79 ФЗ № 273 под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя:

– использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания: в школе разработана адаптивная образовательная программа основного общего образования;

– использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования: специальных учебников в школе нет;

– предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь:  предоставляются;

– проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий: проводятся при необходимости (показания ПMПК);

– обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ (оборудован въезд, имеются съемный пандус).

В соответствии с данной статьей органами государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования с учетом рекомендаций ПМПК, а для инвалидов – в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида организуется обучение названной категории обучающихся, включая создание специальных условий в общеобразовательных организациях, реализующих как основные общеобразовательные программы, так и адаптированные основные общеобразовательные программы, как в отдельном коррекционном классе, так и совместно с другими обучающимися.

 

 

 

О специальных условиях питания

О специальных условиях питания

В школе организовано сбалансированное  питание в соответствии с примерным 21-дневным меню, согласованный с Роспотребнадзором.

Питание детей  осуществляется в соответствии с действующими СП 2.4.3648-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи”, СаНПиН 2.3/2.4.3590-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения”.

Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может осуществляться по показаниям ИПР или абилитации ребенка-инвалида.

Детей, нуждающихся в лечебном и диетическом питании нет.

Информация об электронных образовательных ресурсах

Школа обеспечена высокоскоростным интернетом до  100 Mегабит / сек .  Оператор – Ростелеком.  Для обучающихся используются ноутбуки (20шт).   Специализированных  компьютеров для обучающихся с ОВЗ нет (на общих условиях)

 

Обеспечение  интернет безопасности в школе  – система контент-фильтрации:  Договор СкайДНС

 

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Электронный образовательный ресурс (ЭОР) – это образовательный ресурс, в виде совокупности программных средств, информационных, технических, нормативных и методических материалов, полнотекстовых электронных изданий, включая аудио и видеоматериалы, иллюстративные материалы и каталоги электронных библиотек, размещенных на компьютерных носителях и/или в сети Интернет. Принципиальным различием электронных образовательных ресурсов (ЭОР) от цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) является наличие в первом случае компонента ИНТЕРАКТИВНОСТИ. Возможности и преимущества электронных образовательных ресурсов: Мультимедийность Моделирование Интерактивность. Они включают разные информационные объекты и комплексы: сетевые учебные ресурсы, информационные модели, интеллектуальные ресурсы, стандарты в области обучения образовательные инновации, человеческие ресурсы и многие другие.

Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения


Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме / И. А. Карлов, В. О. Ковалев, Н. А. Кожевников, Е. Д. Патаракин, И. Д. Фрумин, А. Н. Швиндт, Д. О. Шонов; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2020. — 56 с.

Этот выпуск «Современной аналитики образования» срочно подготовлен в связи с массовым переходом российских школ на дистанционные форматы обучения в условиях эпидемии коронавируса. В нем представлен обзор различных цифровых образовательных ресурсов и сервисов, которые могут быть востребованы педагогами и руководителями школ при организации образовательного процесса в режиме онлайн. В обзор включены как крупные российские цифровые образовательные платформы с широкими функциональными возможностями и полным набором образовательных материалов по основным предметам, входящим в обязательную часть учебного плана основной образовательной программы общего образования, так и отдельные решения и сервисы, которые могут быть использованы учителями для выстраивания эффективного взаимодействия и организации работы школьников в цифровой среде. Данный обзор может быть полезен не только организаторам образования, учителям и руководителям школ, но и родителям школьников при организации дополнительного или домашнего обучения.

Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате: обзор цифровых ресурсов для дистанционного образования. — Н.Новгород: Мининский университет, 2020. — 50 с.

В аналитическом обзоре представлен анализ дидактических возможностей различных образовательных платформ, современных интернет-сервисов для организации обратной связи и оценивания учебных достижений обучающихся в условиях дистанционного обучения. Особое внимание уделено анализу средств оценивания учебных достижений обучающихся, включающий в себя анализ on-line сервисов для организации тестирования, организации online встреч с обучающимися с целью проведения устных опросов. Рассмотрены инструменты для выявления первоначального опыта обучающихся, развития самостоятельности и сотрудничества, мониторинга хода проектной деятельности, проверки понимания, оценивания продуктов проектной деятельности. Продемонстрирована роль on-line средств визуализации как средства организации деятельности и оценивания обучающихся. Приведены сервисы и инструменты для организации рефлексии. Выполнен анализ конструктов электронных портфолио. Рассмотрены цифровые ресурсы и сервисы обучения и реализации функции оценивания в различных школьных предметах. Представленный обзор цифровых ресурсов может быть полезен учителям, методистам, директорам школ, а также родителям школьников.

Рекомендуемые электронные образовательные ресурсы

Русский язык

Литература

История

  • http://www.museum.ru Музеи России
  • http://www.fipi.ru Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)
  • http://www.rustest.ru  Федеральный центр тестирования
  • http://grandwar.kulichki.net Дедовские войны – Рассказы о военных конфликтах Российской империи
  • http://www.hist.ru История – Исторический альманах “Лабиринт Времен”
  • http://www.historia.ru Мир Истории – Российский электронный журнал
  • http://www.shm.ru Сайт государственного исторического музея

Обществознание

Иностранные языки

Физика

  • http://genphys.phys.msu.ru Кафедра общей физики физфака МГУ им. М.В. Ломоносова: учебные пособия, физический практикум, демонстрации
  • http://www.fizika.ru Сайт для преподавателей и обучающихся
  • http://fizmir.org Мир Физики
  • https://easyfizika.ru/zadachi Задачи по физике с решениями и ответами по всем разделам

Математика

Информатика и ИКТ

Биология и экология

Химия

География

  • http://www.fmm.ru Минералогический музей им. Ферсмана
  • http://bigenc.ru Большая российская энциклопедия

 

Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для инвалидов

Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для инвалидов

 

Информация об условиях охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Показатели

Оборудование территории, прилегающей к зданиям организации, и помещений с учетом доступности для инвалидов:

— оборудование входных групп пандусами (подъемными платформами) — в школе имеется съемный пандус, оборудован въезд на крыльцо;

— наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов (не предусмотрена территорией МБОУ «СОШ №9»,  поэтому в школе стоянки нет, но по согласованию с директором МБОУ «СОШ  №9»  автотранспорт средств инвалидов может подъехать к крыльцу школы);

— наличие адаптированных лифтов, поручней, расширенных дверных проемов —  школа расположена на первом этаже, лифта соответственно нет;  поручни имеются на лестничных проемах, в  специально оборудованной туалетной комнате; все двери классов  широкие, есть  расширенные дверные проемы  в коридорах.

— наличие сменных кресел-колясок — имеется;

 

— наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений в организации — оборудовано.

 

 Обеспечение в организации условий доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с другими:

— дублирование для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации — по зрению;

— дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля — есть;

ъ

— возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика) —  при необходимости (школа обучила учителя английского языка на курсах переподготовки на сурдопедагога);

— альтернативной версии сайта организации для инвалидов по зрению — да (навигация внизу страниц);

 

— помощь, оказываемая работниками организации, прошедшими необходимое обучение (инструктирование), по сопровождению инвалидов в помещении организации — есть;

Инструкция по сопровождению

— возможность предоставления образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому — имеется

3.3.      Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных доступностью образовательных услуг для инвалидов (в % от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг — инвалидов)

Удовлетворенность участников образовательного процесса условиями обучения

Школа разработала анкету выявления удовлетворенности (перейти к онлайн-опроснику).

 

Материально-техническое и информационное обеспечение и наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся:

Условия организации образовательного процесса в школе «ЧАША»

 

Условия для индивидуальной работы с обучающимися:

Индивидуальный подход

Клубы объединения «УниК» (от Уникальности к Компетенциям)

Использование дистанционных образовательных технологий

Положение об организации образовательного процесса с использованием
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в
АНОО «СОШ «ЧАША»

Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся (участие в конкурсах, олимпиадах и пр.):

Наши достижения

Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся: психолого-педагогическое сопровождение

Педагог-психолог Русецкая  Марина Альфредовна

E-Mail:  chasha.2100@mail.ru
тел. 8 (484) 395-32-15
часы приемы 12-15.00

Работа с детьми с ОВЗ:

  • Наличие дополнительных образовательных программ

Дополнительные общеобразовательные программы школы:
ДОП групп предшкольной подготовки(перейти на страницу  дошколки)
ДОП «Релакс»
ДОП «МИР ЭМОЦИЙ»
ДОП «Мастерская общения»
ДОП «Школа сказочников»
ДОП «3D или Компьютерная графика»
ДОП «Ок-клуб (разговорный английский язык)»
ДОП «ДансХолл»
ДОП «Военно-историческая миниатюра («Солдатики»)»
ДОП «Головоломка»
ДОП «Рукоделие»                                                                                                                                                      ДОП «Познай себя» (на основе мультфильма «Головоломка» (онлайн-занятия)

Перейти на страницу «Дополнительное образование»

 

День Победы 2024

Митинг, посвященный Дню Великой Победы 2024 года в частной школе “ЧАША”.   Мы помним, мы гордимся…

 

Выступление 1 класса

 

Выступление 2а класса

Смотреть выступление 2а класса (1 часть)

Смотреть выступление 2а класса (2 часть, танец)

 

Выступление 2б класса

Смотреть выступление 2б класса (песня “Журавли”)

 

Выступление 5 класса

 

Смотреть выступление 5 класса

 

Выступление 6 класса

Смотреть выступление 6 класса

 

Выступление 7 класса

Смотреть выступление 7 класса (первая часть, Амелия)

Смотреть 2 часть выступления

 

Выступление 8 класса

Смотреть выступление 8 класса

 

 

 

 

День космонавтики 2024 (посвящен 90-летию Ю.А.Гагарина)

Праздник открыла директор школы В.К.Соколова

 

Историк Клещенко М.А. рассказывает о празднике

Ковалева Юля рассказала о первом космическом корабле “Восход”

 

Выступление 2а класса

 

 

Выступление 2б класса

Выступление 4 класса

Выступление 5 класса

Выступление 6 класса

 

Выступление 7 класса

Выступление 8 класса

 

Выступление 9 класса. Плотников Илья читает стихотворение А. Твардовского “Памяти Гагарина”

 

День красоты, весны и нежности

Праздничный концерт школы “ЧАША” в честь Mеждународного женского дня 2024г.

СMОТРИТЕ  ПОЗДРАВЛЕНИЯ:

5 класс

5 класс (видео)

 

6 класс (видео)

7 класс

7 класс (видео)

Поздравление с 8 марта 2024: 7 класс, Ирина Баталова

 

9 класс

9 класс (видео)

 

11 класс

11 класс (видео)

 

 

Праздничный концерт Дня Защитника Отечества 2024

На праздновании Дня Защитника Отечества  присутствовали почетные гости – моряки Тихоокеанского флота. Праздничный концерт начался со вноса флага России и исполнения гимна.

Смотрите фотоальбом праздничного концерта в ВК

Далее начался смотр строя и песни начальных классов. Он был  открыт выступлением  4 класса

Выступление 2а класса

 

 

Выступление 2б класса

 

Выступление 3 класса

 

Праздничный концерт открыл ученик 11 класса Виктор Цымбал

 

Продолжил выступление 5 класс

 

 

Выступление 6 класса

 

 

 

7 класс

 

 

8 класс

Звягин Влад

 

 

9 класс

 

Илья Плотников

 

 

Воронин Егор

 

 

 

10 класс

Евгения Штанько

 

 

Плотников Федор и Зырянов Максим

 

 

 

 

В завершении прозвучала песня Шамана